近年来，云浮市整合教育资源，加强城乡教师交流，优化农村学校教师队伍结构，解决农村教师资源不足问题，不断改善农村中小学教育质量。主要做法：

一、全面推开城镇教师下乡支教。针对城镇学校教师普遍存在超编、镇和农村学校教师缺编等实际情况，从2004年开始，在全市推开城镇教师下乡支教活动，把城镇学校富余的合格教师调配到农村缺编中小学任教，进一步改善农村中小学合格教师不足的状况。至今年10月止，全市共选派下乡支教教师共296人。同时，该市还选派一些乡镇和农村学校的教师到城镇学校任教，了解更多的教育教学信息，学习先进的教学方法，提高乡镇和农村学校教师的素质。

二、突出推动城镇教师下乡走教。该市自1999年开始在全省中小学率先普及“一机两语”（小学一年级起开设英语学科，四年级起开设计算机课程）特色教育后，遇到部分乡镇和农村学校英语、信息技术等专业科任老师紧缺的问题，影响课程改革的发展。为此，该市在实施增加编制引进人才、举办转岗培训班等办法的同时，有计划组织一些英语、信息技术等专任教师跨校走教，在一定程度上缓解了农村小学紧缺专业教师不足问题。

三、有重点地推进师范教育专业学生提前支教。该市所辖的各县（市、区）教育局及有关学校与罗定职业技术学院联系，推出师范教育专业学生提前一年支教的新举措，即：根据各学校对师范教育类学生的需求，通过各地教育部门，把安排实习的学生分配到各中小学校进行为期一年的带薪实习，参照当地代课教师的工资标准发给每人每月的450元生活补贴，对实习期间工作称职的学生，毕业后根据其个人意愿优先招聘为当地中小学公办教师。2004－2006年，全市共安排500多人到各镇和农村中小学进行支教实习，涉及语文教育、数学教育、英语教育、美术教育、现代教育技术等学科，这种合作模式受到当地教育主管部门特别是边远农村中小学的普遍欢迎。